TIPOS DE TERAPIAS CON ANIMALES

 Existen diversos tipos de terapias con animales, cada una adaptada a las necesidades especificas de los pacientes. A continuación, se describen las formas más comunes de terapia asistida con animales

TERAPIA ASISTIDA CON PERROS

                      

                                                       

. La terapia asistida con perros utiliza perros especilmente entrenados para ofrecer apoyo emocional y físico a los pacientes en diversos entornos como hospitales, clínicas de rehabilitación y hogares de ancianos.

Los perros proporcionan consuelo y compañia, lo que puede reducir significativamente el estrés, la ansiedad y la depresión de los pacientes. Además la presencia de un perro puede motivar a los pacientes a realizar actividad física, como pasear o jugar mejorando así su salud y bienestar general. La interacción con perros también puede facilitar la comunicación y la interacción social, especialmente a niños y adultos con dificultades para relacionarse con los demás, promoviendo el desarrollo de habilidades sociales.

EQUINOTERAPIA

                                            
                                                                                                                                                                            La equinoerpia también conocida como hipoterapia implica la interacción con caballos y se utiliza principalmente para mejorar la motricidad y el equilibrio y la coordinación en los pacientes con discapacidades físicas o neurológicas.

Montar a caballo requiere el uso de múltiples grupos musculares lo que ayuda a mejorar la fuerza, el equilibrio y la coordinación del paciente. Además la interacción con caballosy el prendizaje de habilidades ecuestres puede aumentar la confianza y la autoestima de los pacientes proporcionandoles una sensación de logro y superación personal. El contacto con caballos también tiene un efecto calmante, ayudando a regular las emociones y reducir la ansiedad, lo que beneficia el bienestar emocional del paciente.

TERAPIA CON PEQUEÑOS ANIMALES

                                         

La terpia con pequeños animales incluye  la interación con conejos, gatos, hámsters y otros animales pequeños y se utiliza para promover la relajación, el afecto y el bienestar emocional.

La interacción con estos animales puede reducir los niveles de cortisol , la hormona del estrés promoviendo una sensación de calma y rlajación. Cuidar y acariciar pequeños animales aumenta la producción de oxitocina, la hormona del amor, mejorando el estado de animo y fomentando el afecto. Además los pequeños animales proporcionan una rica experiencia sensorial, lo cual es especialmente beneficioso para personas con necesidades sensoriales especiales, estimulando sus sentidos de manera positiva.

DELFINOTERAPIA

                                            

                                                                                                                                                                              La delfinoterapia utiliza la interacción con delfines para estimular los sentidos y fomentar el bienestar emocional de los pacientes. Aunque es menos común por las necesidad de instalaciones especializadas esta forma de terapia ofrece beneficios únicos.

La interacción con delfines en el agua proporciona experiencia multisensorial que puede ser especialmente beneficosa para personas con trastornos del desarrollo y discapacidades sensoriales. Esta esperiencia aumenta la motivación, la alegría y la motivación, mejorando el estado de ánimo y reduciendo la ansiedad. Además nadar y realizar actividades acuáticas con delfines puede mejorar la fuerza de coordinación y la movilidad del paciente, contribuyendo así a su desarrollo físico.

TERAPIA CON ANIMALES DE GRANJA

                                                

                                                                                                                                                                            Incluye la interación con animales de granja como cabras, ovejas, cerdos, vacas etc. Esta forma de terapia puede centrarse en la conexión con la naturaleza y proporcionar una experiencia calmante y terapeutica.

TERAPIA ASISTIDA CON AVES

                                               

                                                                                                                                                                       Involucra interacción con aves, como loros o aves rapaces. Puede ayudar a recuperar la concentración, la coordinación y motricidad fina. Además, la observación de aves puede tener efectos relajantes.

¿CUALES SON LOS MEJORES ANIMALES PARA TERAPIAS DE ANCIANOS Y NIÑOS?

Cualquer animal que participe en terapias asistidas debe estar bien entrenado y ser capaz de interactuar de manera segura y controlada con los pacientes. Los entrenadores de esto animales están especializados en dicha modalidad de adiestramiento para asegurar que los animales esten calmados, receptivos y capaces de adaptarse a diferentes entornos y situaciones. Así los animales más óptimos para llevar a cabo terapia con humanos suelen ser mamiferos, cuya psicología y sistema neuronal es más parecido al nuestro, lo que permite mayor conexión emocinal.

Además la elección de animales para terapias con ancianos y niños puede depender de variso factores, incluyendo las necesidades especificas de los participantes, la naturaleza de la terapia y las preferencias individuales.

TERAPIAS ASISTIDAS CON ANIMALES

                                                                 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Las terapias asistidas con animales son aquellas que se basan en la promoción de un vínculo afectivo entre un paciente y un animal con el fin de propiciar una e evolución en el proceso terapéutico del paciente.

El principio en el que se basan las terapias con animales es que las personas, al estar en contacto con el animal, mejoran su situación emocional. Crear estos vínculos afectivos con animales también es un estimulo para el cerebro, que responde tanto física como psíquicamente.

Por último, hay que recalcar que las terapias asistidas con animales se ha mostrado especialmente útiles en la estimulación temprana en niños, reduciendo sus estados de nerviosismo, agresión o estrés y mejorando sus capacidades cognitivas.

BENEFICIOS DE LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES

-Mejora la psicomotricidad

-Reduce el ritmo cardiaco. Esta reacción física hace que los pacientes se muestren más relajados y reduzcan los cuadros de estrés o violencia.

-Estimula el lenguaje y otras funciones cognitivas.

Aumenta la memoria, lenguaje, praxias y gnosias, son algunas de las mejoras en la comunicación que experimentan los pacientes que realizan terapias asistidas con animales tanto con perros como con caballos

Realizar actividades con animales requiere un importante ejercicio de atención y concentración por parte del paciente y, mejora la comunicación gestual, un elemento importante en el desarrollo del lenguaje. Ejercitar la memoria, la inteligencia espacial y la orientación son otros de los beneficios asociados a estas terapias.

-Fomenta la efectividad y el desarrollo de habilidades sociales

La conexión entre las personas y los animales puede llega a ser muy profunda. Además, animales como el perro y el caballo desprenden sentidos emocionales innatos como la alegría o la tristeza. Las terapias asistidas con ambos animales pueden tener efectos muy beneficios.

-Aumenta la autoestima y la independencia

Cuidar de un animal es una responsabilidad que asumen los pacientes, que con este rolde cuidador fomentan su independencia con el aumento de autoestima que ello supone. Sentirse útil y aumentar la confianza en uno mismo es otro de los beneficios de la terapia asistida con animales.

PARA QUIÉN ES BENEFICIOSA LA TERAPIA CON ANIMALES

La terapia con animales es beneficiosa para una amplia gama de personas debido a sus efectos positivos en el bienestar emocional, físico y cognitivo. Sin embargo, ciertos grupos de individuos pueden experimentar beneficios especialmente significativos. A continuación, se detallan los beneficios de la terapia con animales para niños con necesidades especificas:

Trastornos del espectro autista(TEA)

-Mejora la comunicación y las habilidades sociales. Los niños con TEA a menudo enfrentan desafíos en la comunicación y en la interacción social. La terapia con animales puede ayudar a mejorar estas habilidades al proporcionar un medio no verbal de interacción y conexión .emocional. Los animales pueden actuar como intermediarios sociales, facilitando la apertura y la participación en actividades grupales. La presencia de un animal puede reducir la ansiedad social y hacer que los niños con TEA se sientan más cómodos y seguros al interactuar con otras personas.

-Desarrollo de la empatía y la comprensión emocional: Interactuar con animales puede ayudar a los niños con TEA  a desarrollar una mayor empatía y comprensión emocional. Al cuidar de un animal, los niños aprenden a reconocer y responder a las necesidades y emociones de otro ser vivo lo que puede traducirse en una mejor comprensión de las emociones humanas.

Trastornos déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

- Mejora la concentración y la atención: Los niños con TDAH a menudo tienen dificultades para mantener la atención y la concentración en las tareas. La terapia con animales puede ayudar a mejorar estas habilidades

al involucrar a estos niño en actividades estructuradas  y motivadoras con animales. La responsabilidad de cuidar y entrenar a un animal puede fomentar una mayor concentración y persistencia en las tareas.

-Reducción de la hiperactividad y la impulsividad: Interactuar con animales puede tener un efecto calmante y regulador en los niños con TDAH . Las actividades con animales, como pasear a un perro o cepillar a un caballo, pueden proporcionar una salida saludable para la energía excesiva y ayudar a reducir los comportamientos compulsivos.

Discapacidades físicas

-Mejora la movilidad y la coordinación. La terapias con animales pueden ser particularmente beneficiosa para niños con discapacidades físicas al proporcionar oportunidades para mejorar  la movilidad y coordinación. Actividades como montar a caballo o realizar ejercicios guiados con perros pueden ayudar a fortalecer los músculos, mejorar el equilibrio y aumentar la coordinación motora.

-Incremento de la motivación y la participación: Los niños con discapacidades físicas a menudo enfrentan desafíos en su rehabilitación y pueden sentirse desmotivados. La presencia de un animal en las sesiones de terapia puede aumentar la motivación y el compromiso del niño haciendo en su rehabilitación y pueden sentirse desmotivados. La presencia de un animal en las sesiones puede aumentar la motivación y el compromiso del niño haciendo que las actividades terapéuticas sean más atractivas y placenteras.

Problemas emocionales de comportamiento

-Reducción de la ansiedad y el estrés. La terapia con animales puede tener un efecto calmante en los niños que enfrentan problemas emocionales y de comportamiento. La interacción  con animales puede reducir los niveles de ansiedad y estrés, proporcionando una sensación de seguridad y consuelo. Los animales pueden actuar como una fuente constante de apoyo emocional, ayudando a los niños a regular sus emociones y comportamiento.

-Mejora el comportamiento y la autorregulación: Trabajar con animales puede enseñar a los niños habilidades importantes de autorregulación y control de impulsos. La responsabilidad de cuidar a una animal y seguir instrucciones actividades guiadas puede llegar a mejorar el comportamiento general y fomentar una mayor disciplina y autocontrol.

HEPATITIS B EN NIÑOS

             

                                                                                                                                                                              HEPATITIS B EN NIÑOS

Es la hinchazón del hígado y la inflamación de los tejidos debido a una infección con el virus de la hepatitis B.

Otras infecciones comunes con el virus de la hepatitis incluyen la hepatitis A y la hepatitis C

Causas

El VHB se encuentra en la sangre y los fluidos corporales ( semen, lágrimas o saliva) de una persona infectada. El virus no esta presente en las deposiciones.

Un niño puede contraer el VHB a través del contacto con la sangre o los fluidos corporales de una persona que porte virus. La exposición puede ocurrir de:

-Una madre con VHB al momento del parto. El VHB no parece transmitirse al feto cuando este aún se encuentra en el vientre materno.

-Una mordida de una persona infectada que rompa la piel.

-Sangre, saliva o cualquier otro fluido corporal de una persona infectada que pueda tocar una rotura o una apertura en la piel, los ojos o la boca del niño.

-Compartir artículos personales, como el cepillo de dientes, con alguien que porte el virus.

-Ser punzado con una aguja luego de que esta haya sido utilizada por una persona infectada con el VPB.

Un niño no puede contraer la hepatitis B por los brazos, besos, tos o estornudos. El amamantamiento de una madre portadora de la hepatitis B es seguro si el niño recibe el tratamiento adecuado al momento del parto.

Las personas que no reciben la vacuna pueden contraer el VHB al tener relaciones sexuales sin protección o consumir drogas.

SÍNTOMAS

La mayoría de los niños que tienen hepatitis B presentan pocos síntomas del todo. Los niños menores de 5 años rara vez presentan síntomas del hepatitis B. los niños mayores pueden presentar síntomas de 3 o 4 meses después. de que el virus entre al cuerpo. Los principales síntomas de una infección nueva o reciente son:

- Pérdida de apetitito.

-Fatiga

-Fiebre baja.

-Dolor muscular y articular

-Náuseas y vómitos

-Piel y ojos de color amarillo

-Orina de color oscuro

Si el cuerpo es capaz de combatir el VHB, los síntomas terminan luego de de algunas semanas a 6 meses. Esto se denomina hepatitis B aguda. La hepatitis B aguda no causa ningún problema duradero.

PRUEBAS Y EXÁMENES

El proveedor de atención médica de su hijo llevará a cabo exámenes de sangre denominados el grupo de pruebas analíticas para los virus de la hepatitis. Estos exámenes pueden ayudar a diagnosticar:

-Una nueva infección ( hepatitis B aguda)

-Una infección crónica o prolongada ( hepatitis B crónica)

-Una infección que ocurrió en el pasado pero que ya no está presente.

Los siguientes exámenes detectan daño hepático y el riesgo de cáncer de hígado a causa de la hepatitis B crónica:

- Nivel de albúmina.

-Pruebas de función hepática

-Tiempo de protombina

-Biopsia de hígado

-Ultrasonido abdominal

-Marcadores de tumores cancerosos del hígado como alfa fetoproteína.

TRATAMIENTO

La hepatitis B aguda no requiere de ningún tratamiento especial. El sistema inmunitario de su hijo combatirá la enfermedad. Si no se presentan signos de infección por VHB luego de 6 meses, entonces su hijo se ha recuperado por completo. Sin embargo, si el virus está presente, su hijo puede transmitirlo a otros. Usted debe tomar medidas para ayudar a prevenir la enfermedad hepática. Asegúrese de que su hijo:

- Descanse lo suficiente

- Beba muchos líquidos

-Coma alimentos saludables

El proveedor de su hijo también puede recomendar medicamentos antivirales. Estos medicamentos reducen o eliminan el VHB de la sangre:

-El interferón alfa-2b se puede administrar a niños de 1 años en adelante

-La lamivudina y el entecavir se utilizan en niños de 2 años en adelante.

-El tenofovir se administra de 12 años en adelante.

No siempre está claro qué medicamentos deben administrarse. Los niños con hepatitis B crónica pueden recibir estos medicamentos cuando:

- La función hepática empeora rápidamente.

-El hígado muestra signos de daño a largo plazo.

-El nivel de VHB en la sangre es alto.

                                                        

                                                              

COMPLICACIONES

Las posibles complicaciones de la hepatitis B incluyen:

-Daño hepático

-Cirrosis hepática

-Cáncer de hígado

PREVENCIÓN

Si una mujer embarazada tiene hepatitis B crónica o aguda, se toman estas medidas para evitar que el virus se transmita al bebé en el momento del parto:

-Los bebés recién nacidos deben recibir su primera vacuna contra la hepatitis B y una dosis de inmunoglobulinas en no más de 12 horas.

-El bebé debe completar todas las vacunas contra la hepatitis B de acuerdo con las recomendaciones durante los primeros 6 meses de vida.

-Algunas mujeres embarazadas pueden recibir medicamentos para reducir el nivel de VHB  en la sangre.

Para prevenir una infección con hepatitis B:

-Los niños deben recibir la primera dosis de la vacuna contra la hepatitis B al nacer. Deben de recibir las 3 inyecciones de la serie antes de cumplir los 6 meses de edad.

-Los niños que no han recibido la vacuna deben de recibir dosis para "ponerse al día"

-Los niños deben evitar el contacto con la sangre y los líquidos corporales.

-Los niños no deben compartir los cepillos de dientes ni ningún otro artículo que pueda estar infectado.

-Todas las mujeres deben realizarse pruebas de detección de VHB durante e embarazo.

Las madres que tengan una infección con VHB pueden amamantar a sus hijos luego de la aplicación de vacunas.

 

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ARTETERAPIA NIÑOS

QUÉ ES LA ARTETERAPIA?

Como su nombre indica podemos ver que está compuesta por Arte y Terapia, ambas por separado tiene sus propios significados.

Arte: Actividad en la que el ser humano recrea de forma estética un aspecto de la realidad que lo rodeo o una emoción o sentimiento valiéndose de diferentes materiales: pintura, música, cuerpo.

Terapia: Afrontar un tratamiento en sí mismo. Alcanzar la esencia de algo.

Juntas crean algo mucho más poderoso, consistente en la utilización del arte como vía de escape para el bienestar interior. Cualquier persona puede hacerlo, no necesariamente tiene que ser con personas con características psicológicas concretas. Con la Arteterapia trabajamos las emociones, la concentración. Porque ya va siendo hora de ir descargando nuestra mochila de esas piedras que tanto nos pesan de la infancia. Así vamos a trabajar este año post que intervienen en el cuidado de uno mismo y el cuidado de los demás, en este caso nuestros pequeños

UTILIDADES DE LA ARTETERAPIA

La Arteterapia. es una técnica para conocernos a nosotros mismos y para poder canalizar nuestras emociones, digamos que es un canal emocional, que no solo sirve para adultos, sino a niños. Porque a través del arte somos capaz de explorar, probar, errar y enmendar.

Generaciones anteriores a la nuestra, que que vivieron momentos muy difíciles, utilizaban ya esta valiosa herramienta sin ni siquiera ponerle un nombre, arteterapia. Nuestra abuelas cosían , realizaban tapices, cocinaban con esmero etc. y me gustaría decirlo sin que fuera femenino pero considerado la época se que si pusiera otra cosa no estaría siendo realista. A día de hoy, la artererapia abarca a diversidad de personas, se cual sea su sexo, su condición económica, su físico, su psíquico etc.

Existen Arteterapias que han estudiado precisamente para saber qué actividades presentar a cada grupo o persona , según sus necesidades emocionales.

¿QUE SE FAVORECE CON LA ARTETERAPIA?

Entre otras muchas cosas se favorece:

1.La creatividad natural y espontanea.

2.Momento presente. Mente despierta.

3. Autoconocimiento

4. Ser consciente del proceso ¨aquí y ahora. Ahora coloco esto, ahora pinto aquello, ahora me muevo así¨

5. Fomentar la improvisación

6. Establecer soluciones a posibles conflictos de forma creativa.

El arte es parte del día del niño. El niño puede elegir si dedicar su tiempo a meditar con una actividad de arte ( pintar , coser, escribir) o hacerlo con otro material de otra área del ambiente.

Y todas ellas se basan en el aquí y el ahora ( el mindfulness) , de lo que se habla tanto ahora, es sin duda la base de todas las meditaciones. Con esto quiere decirse que la arteterapia nos ayuda a focalizar el ¨ aquí y el ahora¨ expresando nuestros sentimientos y emociones a través del arte, y siendo  conscientes de lo que estamos haciendo sin pensar en el pasado o el futuro, sino en la obra que estamos creando.

ACTIVIDADES PARA HACER CON NIÑOS Y ADULTOS

1.Crear una obra artística al aire libre. Si tenéis terraza, jardín, un parque cerca de casa, o un lugar donde poder conectar con el aire libre y la naturaleza, llevamos un lienzo, un folio, pinturas de dedos, lápices de colores etc.

                             

                     

2.Naturaleza y creatividad. La naturaleza también nos puede dar posibilidades: piedras, hojas, palos, arena, todo el material que necesitamos esta hí fuera esperándonos para crear mándalas, figuras etc. Pero en conexión con la naturaleza.

                                    

                                                

       

                                        

     3.Tu me pintas yo te pinto. Nuestro cuerpo será el lienzo y nuestras herramientas las pinturas de dedos no tóxicas. Disfrutemos, bailemos, creemos.

    4. Luces y sombras. Buscar  un lugar donde poner objeto sobre un folio y empezar a dibujar el contorno de esas sombras que se crean en el papel.

   5.Dibujar en arena. Sentir y tocar con nuestros dedos la arena,. formando dibujos, borrándolos, volviéndolos hacer.

   6. Dibujo tu cara. Una pieza de metacrilato o plástico de marco de fotos. Pintura de dedos.

   7. Pintar naturaleza. En nuestras excursiones al campo o la playa, recoger naturaleza. palos,conchas, piñas, piedras, hojas etc

  8.Pintar con los pies. Divertido, entretenido y todo un reto.

                                               

                                               

                        

    9.Coser piedras

   10. Hacer mandala xxl de lana. Hacer un mandala enorme donde todos colaboremos y podamos disfrutar del proceso de creación.

La Arteterapia es una disciplina que debe ser guiada por un profesional, Arteterapeuta. Igualmente en casa se pueden proponer actividades creativas como las de arriba para ayudar a crecer y aprender a nuestros pequeños de una manera lúdica.

 

Estrabismo

    

Es un trastorno en el cual los dos ojos no se alinean en la misma dirección. Por lo tanto, no miran al mismo objeto al mismo tiempo. La forma más común de estrabismo se conoce como "ojos bizcos".

Causas

Seis músculos diferentes rodean cada ojo y trabajan "como un equipo". Esto permite que ambos ojos se enfoquen en el mismo objeto.

En alguien con estrabismo, estos músculos no trabajan juntos. En consecuencia, un ojo mira a un objeto, mientras el otro ojo voltea en una dirección diferente y mira a otro objeto.

Cuando esto ocurre, se envían dos imágenes diferentes al cerebro: una desde cada ojo. Esto confunde al cerebro. En los niños, el cerebro puede aprender a ignorar (suprimir) la imagen proveniente del ojo más débil.

Si el estrabismo no se trata, el ojo que el cerebro ignora nunca verá bien. Esta pérdida de la visión se denomina ambliopía También recibe el nombre de "ojo perezoso". Algunas veces, el ojo perezoso se presenta primero y causa el estrabismo.

En la mayoría de los niños con estrabismo, la causa se desconoce. En más de la mitad de estos casos, el problema está presente al nacer o poco después. Esto se denomina estrabismo congénito.

La mayoría de las veces, el problema tiene que ver con el control muscular y no con la fortaleza del músculo.

Otros trastornos asociados con el estrabismo en los niños incluyen:

• Síndrome de Apert
• Parálisis cerebral
• Rubéola congénita
• Hemangioma cerca del ojo durante la infancia
• Síndrome de incontinencia pigmentaria
  
• Síndrome de Noonan
• Síndrome de Prader-Willi
• Retinopatía del prematuro
• Retinoblastoma
• Lesión cerebral traumática
• Trisomía 18

El estrabismo que aparece en los adultos puede ser causado por:

• Botulismo
• Diabetes (causa una afección conocida como estrabismo paralítico adquirido)
• Enfermedad de Graves
• Síndrome de Guillain-Barré
• Lesión en el ojo
• Intoxicación por mariscos
• Accidente cerebrovascular
• Lesión cerebral traumática
• Pérdida de la visión por cualquier enfermedad o lesión ocular

Un antecedente familiar de la enfermedad es un factor de riesgo. La hipermetropía puede ser un factor contribuyente, a menudo en niños. Además, cualquier otra enfermedad que cause pérdida de la visión también puede ocasionar estrabismo.

Síntomas

Los síntomas del estrabismo pueden estar presentes todo el tiempo o pueden aparecer y desaparecer. Los síntomas pueden incluir: 

• Ojos bizcos
• Visión doble
• Ojos que no se alinean en la misma dirección
• Movimientos oculares descoordinados (los ojos no se mueven juntos)
• Pérdida de la visión o de la percepción de profundidad 

Es importante destacar que probablemente los niños nunca se den cuenta de que tienen visión doble. Esto debido a que la ambliopía se puede presentar rápidamente.

Pruebas y exámenes

El proveedor de atención médica hará un examen físico. Este examen incluye una revisión detallada de los ojos.

Los siguientes exámenes se realizarán para determinar qué tan desalineados están los ojos.

• Reflejo corneal a la luz
• Prueba de oclusión/desoclusión
• Examen de la retina
• Examen oftálmico estándar
• Agudeza visual

También se llevará a cabo un examen del cerebro y el sistema nervioso (neurológico).

Tratamiento

El primer paso para tratar el estrabismo en los niños es recetar gafas, de ser necesario.

Luego, se debe tratar la ambliopía u ojo perezoso. Se coloca un parche sobre el ojo bueno. Esto obliga al cerebro a usar el ojo más débil y obtener una mejor visión.

Es posible que a su hijo no le guste usar un parche o anteojos. Un parche obliga al niño a que vea inicialmente a través del ojo más débil. Sin embargo, es muy importante usar el parche o los anteojos según las instrucciones.

Si los ojos aún no se mueven correctamente, se puede necesitar cirugía de los músculos oculares. Se fortalecerán o se debilitarán diferentes músculos en el ojo. Para fortalecer un músculo, este se remueve del ojo, se acorta y luego se vuelve a unir. Para debilitar un músculo, este se retira del ojo y de vuelve a unir más hacia la parte posterior del ojo. Con frecuencia en los adultos, se usa un método de sutura ajustable de manera que el ajuste final de la posición del músculo debilitado se haga con la persona despierta y mirando a un objetivo. Esto ha demostrado ser más preciso.

La cirugía de reparación de los músculos oculares no arregla la visión deficiente de un ojo perezoso. La cirugía de los músculos oculares fallará si no se trata la ambliopía. El niño posiblemente tenga que usar anteojos después de la intervención. La cirugía casi siempre es efectiva si se hace cuando el niño es más pequeño.

A los adultos con estrabismo leve que aparece y desaparece les puede ir bien con anteojos. Los ejercicios de los músculos oculares pueden ayudar a mantener los ojos derechos. Las formas más graves necesitarán cirugía para enderezar los ojos. Si el estrabismo ha ocurrido debido a la pérdida de la visión, será necesario corregirla antes de que la cirugía para el estrabismo pueda realizarse con éxito.

Expectativas (pronóstico)

Después de la cirugía, los ojos pueden lucir derechos, pero los problemas de visión pueden seguir.

El niño todavía puede tener problemas de lectura en la escuela. Es probable que a los adultos les sea más difícil conducir. Los problemas de visión pueden afectar la capacidad para practicar deportes.

En la mayoría de los casos, el problema se puede corregir si se detecta y se trata a tiempo. Si el tratamiento se demora, se puede presentar pérdida de la visión de manera permanente en un ojo. Si la ambliopía no se trata a la edad de 11 años, es probable que se vuelva permanente. Sin embargo, nuevas investigaciones sugieren que una forma especial de parche y ciertos medicamentos pueden ayudar a mejorar la ambliopía, incluso en adultos. Aproximadamente un tercio de los niños con estrabismo presentará ambliopía.

Muchos niños padecerán estrabismo o ambliopía de nuevo. Por lo tanto, el niño necesitará una vigilancia cuidadosa.

Cuándo contactar a un profesional médico

El estrabismo se debe evaluar oportunamente. Póngase en contacto con su proveedor o al oftalmólogo si su hijo:

• Parece tener ojos bizcos
• Se queja de visión doble
• Tiene dificultad para ver

Nota: los problemas o dificultades en el aprendizaje en la escuela algunas veces pueden deberse a la incapacidad del niño para ver el pizarrón o los materiales de lectura.

Nombres alternativos

Estrabismo convergente (ojos bizcos); Esotropía; Exotropía; Hipotropia; Hipertropia; Ojo estrábico; Estrabismo divergente; Desalineación de los ojos

CUENTOTERAPIA NIÑOS

 

La cuentoterapia es una técnica terapéutica y didáctica que ayuda a los niños a crecer, a la vez que aprender y se divierten. El arte de sanar a través de los cuentos. Consiste en usar la lectura, dese los primeros años de vida, para el crecimiento personal y la superación de problemas cognitivos y conductuales. Una actividad recomendada para todas las edades, ya que también ayuda al desarrollo de la inteligencia emocional.

FUNCIÓN DE LA CUENTOTERAPIA

Sabemos que los cuentos encierran diversos significados y símbolos. A partir de la lectura y y análisis, podemos conocer detalles del mundo interior de los niños, como miedos, tensiones o carencias y actuar en consecuencia. El cuento funciona como espejo de su conflicto interior y le ayuda a conocerse y a buscar soluciones.

Por ejemplo en cuentoterapia se utilizan 3 tipos de cuentos:

- Los que tienen un mensaje o moraleja

-Los que tiene muchos significados, como los cuentos tradicionales.

-Los que provocan emociones, entre los que están la mayoría de los cuentos ilustrados modernos.

Importa que tengan un final feliz para transmitir que hay una solución a cualquier problema.

10 BENEFICIOS DE LA CUENTOTERAPIA

-Enseñan a identificar sus propias emociones y las de los demás, es decir, repercuten directamente en el desarrollo de la inteligencia emocional

-Influyen en el desarrollo cognitivo en aspectos como la atención, la memoria, la percepción, la planificación.

-Favorecen la comunicación interpersonal.

-Educan en valores como la solidaridad, la gratitud, el respeto, la honestidad, la responsabilidad y la justicia.

-Asisten en resolución de conflictos personales de la vida cotidiana.

-Ayuda terapéuticamente en diversos trastornos emocionales, como celos ,ira, baja autoestima, duelo, fobias etc

-Potencia imaginación y creatividad.

-Estimulan el aprendizaje de la lengua.

-Fomentan el gusto por los libros y el hábito del lector.

-Avivan los lazos afectivos familiares.

CÓMO CONTAR UN CUENTO

A priori, contar un cuento no parece demasiado complicado. Lo difícil es conseguir captar la atención del oyente. Así, para que nuestra hora del cuento sea un éxito, debemos elegir la ocasión y el lugar adecuados. En ningún caso hay que obligar al niño a escuchar el cuento. Y tampoco es buena idea hacerlo cuando está cansado, hambriento o tenemos prisa.

Aquí tiene varios consejos para vivir una fabulosa sesión de cuentacuentos en caso o en el cole:

-Escoger un sitio cómodo y bien iluminado tanto para quien lee como para quien escucha.

-Elige lectura teniendo en cuenta la edad y la opinión del niño. Así le implicará desde un principio y descubrirás cuáles son sus gustos e inquietudes.

-Inicia la historia con una frase introductoria de tipo , "erase una vez" en un reino muy lejano" para crear ambiente. El final feliz es imprescindible.

-La narración debe hacerse con buena entonación y alegría, cambiando la voz según el personaje, con gestos y onomatopeyas. De este modo, captarás la atención del niño y fomentarás su imaginación.

-Observa sus reacciones según avanza la historia. Haz pausas para explicar dudas y cerciórate de que esta entendiendo el mensaje.

-Si el niño sabe leer, puede participar haciéndose cargo de un personaje o alternando párrafos o páginas.

- Si te pide repetir escenas o el cuento entero, hazlo con el mismo entusiasmo que la primera vez y utilizando las mismas palabras.

- Al acabar, pregúntale sobre la historia, de qué trata, dónde sucede, cómo son los personajes, en que se parecen o diferencian.

-Después o al día siguiente, pídele que dibuje algo relacionado con el cuento para que pueda expresar su mundo interior.

TRES ACTIVIDADES PARA TU TALLER DE CUENTOS

Te proponemos 3 actividades divertidas para poner en práctica en tu próxima lectura:

-EMOCIONES DE COLORES

Los cuentos son una  herramienta importante para la educación emocional de los de los más pequeños. A partir de las vivencias de sus protagonistas, los niños aprenden a identificar las emociones propias y ajenas, tanto positivas como negativas. Lo mismo puede decirse de la educación de valores.

Una vez leído el cuento, una actividad sencilla consiste en buscar las palabras que mencionen sentimientos, emociones y valores cívicos, y anotarlas. Luego, repartir hojas o cartulinas de varios colores. La idea es identificar cada emoción y valor con un color. Hay que escribir las palabras con lápices de colores en papel , recortar cada una y pegarlas todas sobre una cartulina blanca.

-DRAMATIZACIÓN DEL CUENTO

A los niños les encanta escuchar historias, y también contarlas. Dramatizar el cuento es una opción estupenda para trabajar en equipo y ser creativos. Te proponemos 2 alternativas de trabajo:

1. Expresión plástica y lenguaje. Construir un escenario en miniatura de cartón, darle color, incluir algunos objetos que aparezcan en el relato, moldear los personajes con plastilina, recortarlos en cartulina, o bien utilizar títeres de dedo. Luego, reparte los personajes entre los niños y representad el cuento todos juntos.

2. Expresión corporal y lenguaje: se reparten los roles del cuento entre los niños para que los encarnen. No es necesario que aprendan el texto de memoria, pero si que entiendan las acciones de cada personaje y el significado de la historia, lo que les ayudará a la hora de representarla.

-PIEDRAS CUENTA HISTORIAS

Una actividad para trabajar el lenguaje junto a la imaginación y la expresión plástica:

reunimos 10 o 15 piedras pequeñas y planas, en las que se pueda dibujar con rotulador (si no tienes piedras a mano, puedes utilizar trozos de cartón) . A partir del cuento, dibujar en cada una sus personajes y elementos. Por ejemplo: el sol, un árbol, un barco, una flor....

Después, se lanzan al aire y, entre todos, hay que crear un cuento diferente que contenga los elementos que han caído boca arriba.

FALLO DE MEDRO

 

Retraso en el crecimiento

 

 

Es un aumento de peso o estatura insuficiente o anormalmente lento en un niño menor de 5 años de edad. Esto simplemente puede ser normal y el niño puede superarlo con el tiempo.

Consideraciones

Un niño debe someterse a chequeos regulares del bebé sano con un proveedor de atención médica. Estos chequeos generalmente se programan en los siguientes momentos:

• De la semana 2 a la semana 4
• 2½ años
• Una vez al año de allí en adelante

Causas

El retraso en el crecimiento general se refiere a niños que son pequeños para su edad, pero que están creciendo a una tasa normal. La pubertad a menudo se retrasa en estos niños.

Estos niños continúan creciendo después de que la mayoría de sus compañeros han parado. La mayoría de las veces, alcanzarán una estatura adulta similar a la de sus padres. Sin embargo, se deben descartar otras causas de retraso en el crecimiento.

La genética también puede jugar un papel. Un o ambos padres pueden ser de baja estatura. Los padres de baja estatura pero saludables pueden tener un hijo sano que esté en el 5% más bajo para su edad. Estos niños son de talla baja, pero deben alcanzar la estatura de uno o ambos padres.

El crecimiento demorado o más lento de lo esperado puede ser causado por muchas cosas diferentes, incluso:

• Enfermedad crónica
• Trastornos endocrinos
• Salud emocional
• Infección
• Desnutrición

Muchos niños con retraso en el crecimiento también presentan retrasos en su desarrollo.

Cuidados en el hogar

Si el aumento de peso lento se debe a la falta de calorías, trate de alimentar al niño cuando lo pida. Incremente la cantidad que se le ofrece. Bríndele alimentos nutritivos y ricos en calorías.

Es muy importante preparar la leche maternizada (fórmula) de acuerdo con las instrucciones. NO diluya en agua las leches maternizadas que vienen ya listas para alimentar al bebé.

Cuándo contactar a un profesional médico

Consulte con su proveedor si le preocupa el crecimiento de su hijo. Las evaluaciones médicas son importantes incluso si usted piensa que los retrasos en el desarrollo o las cuestiones emocionales pueden estar contribuyendo al retraso en el crecimiento del niño.

Si su hijo no está creciendo debido a la falta de calorías, su proveedor puede remitirlo a un nutricionista que pueda ayudarlo a escoger los alimentos apropiados para ofrecerle al niño.

Lo que se puede esperar en el consultorio médico

El proveedor examinará al niño y medirá su estatura, su peso y su perímetro cefálico. Al padre o cuidador se le hacen preguntas acerca de la historia clínica del niño, por ejemplo:

• ¿Ha estado el niño siempre en el límite inferior de las curvas de crecimiento?
• ¿Comenzó a crecer normalmente y luego disminuyó su crecimiento?
• ¿Está el niño desarrollando habilidades físicas y sociales normales?
• ¿El niño come bien? ¿Qué tipo de alimentos consume?
• ¿Cuál es el horario de alimentación?
• ¿Se alimenta al bebé con biberón o de la mama?
• Si el bebé está siendo amamantado, ¿qué medicamentos toma la madre?
• Si el bebé es alimentado con biberón, ¿qué tipo de leche maternizada (fórmula) se utiliza? ¿Cómo se mezcla?
• ¿Qué medicamentos o suplementos toma el niño?
• ¿Qué tan altos son los padres biológicos del niño? ¿Cuánto pesan?
• ¿Qué otros síntomas están presentes?

El proveedor también puede hacer preguntas sobre los hábitos de la crianza y la interacción social con el niño.

Algunos de los exámenes pueden incluir:

• Exámenes de sangre (como un conteo sanguíneo completo o fórmula leucocitaria)
• Estudios de heces (para verificar absorción insuficiente de nutrientes)
• Exámenes de orina
• Radiografías para determinar la edad ósea y buscar fracturas